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清大教育實戰班《基于目標管理的教練式績效管理與輔導》精品課程圓滿結束

作者:清大學堂    瀏覽次數:1249 2019-12-23
目標管理的最大好處是,它使管理者能夠控制他們自己的成績。這種自我控制可以成為更強烈的動力,推動他盡最大的力量把工作做好。

——巴納德(美)

并不是有了工作才有目標,而是有了目標才能確定每個人的工作。管理大師彼得·德魯克率先提出目標管理理論,讓我們工作有了方向。那么什么是目標管理?怎么做目標管理?目標管理能給我們帶來什么?

2019年12月21-22日,由美國蓋諾普 Gallup優勢才干識別及指導專業講師、Aci(美國職業認證協會)注冊高級培訓師、高級心理咨詢師趙成國老師主講的《基于目標管理的教練式績效管理與輔導》實戰班精品課程在清大教育研究院精彩開講。

課程一開始,趙成國老師在課程中講到,什么是目標管理?目標管理就是一個全面的管理系統。它用系統的方法,使許多關鍵管理活動結合起來,高效率地實現個人目標和企業目標。具體而言,它是一種通過科學地制定目標,依據目標進行考核評價來實施組織管理任務的過程。

隨后趙成國老師從組織目標管理的八大現狀入手,再講到組織目標管理中存在的六大困惑,以此推引出組織目標難以實現的三大原因:1. 只有目標沒有路徑2. 組織難以形成整體3. 傳統目標管理的缺失。那么,既然找到了原因,就要有解決的辦法,趙成國老師講解到:1.重新認識目標管理,2.目標管理成功實施的基石,3.制定目標的SMART原則。

那么了解了目標管理后,如何做到基于目標管理的教練式績效管理與輔導呢?趙成國老師講到:與目標管理緊密相關的是績效管理,在某種程度上,績效管理本身是目標管理的一部分。但是,現在大多數企業更多地關注績效考核,忽略了績效管理的重心是績效改變,以致于績效考核過渡,績效輔導嚴重不足,員工沒有能夠及時接受績效輔導,不知從何提升績效,導致績效管理流于形式,失去績效管理應有的價值!

最后,在本次課程上,趙成國老師提出了績效管理的“三贏”模式,并且用經典的案例為參與學習的學員們進行職能階梯分析,并且引導學員們一步一步做出適合自己的績效激勵計劃。

本次課程,趙成國老師用多元化的講課方式,結合理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬的授課模式,透過案例剖析與操作工具講解,讓學員結合自身工作進行檢查與啟發,讓學員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。


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